Camacho María.
Miranda Alexander.
Rodríguez Yorvi.
Soler Lenny.
Velázquez
Rafael.
Viloria Jean.
Respecto
a la conceptualización de la administración; a lo largo de la historia se han
generado diferentes términos que tratan de definirla. En tal sentido (Appley
Lawrence, 1956) la define como una actividad que alguien hace en una
organización y obtiene resultados por medio y a través de las personas, de otra
manera (Henry fayol, 1991) la define como una actividad procesal que se cumple
a través de una serie de pasos; pero la interrogante continua acerca de si la
administración es una ciencia o una actividad científica y a su vez la pregunta
de cuál sería el objeto de estudio material y formal, lo que resulta
contradictorio ya que los diferentes teóricos como Frederick Taylor, Agustín
Reyes Ponce y otros solo se orientan en la escuela del proceso administrativo
de Fayol, donde se considera la administración como una actividad
organizacional; en el mismo orden de idea Peter F. Drucker, Lawrence Appley por
sus cargos directivos la ubican como una actividad profesionalizada,
indispensable y útil en el seno de toda organización. En otros casos (Baena de
Alcanzar Mariano, 1990) y (Jasonoff Sheila, 1995) postulan la administración
como una ciencia reguladora que actúa desde afuera y que estaría orientada por
la psicología, economía, la matemática, la estadística y otras; la cual se
propone como una actividad científica dirigida a proporcionar conocimientos
para el desarrollo de procedimientos vinculados a los procesos empresariales.
En respuesta a las interrogantes planteadas, la administración es considerada
una actividad científica, solo si los administradores hacen uso de los métodos
científicos para tomar sus decisiones y así mejorar el desempeño de la acción
organizacional; es decir tomar decisiones, coordinar recursos y obtener
resultados con eficacia y eficiencia. Estas funciones requieren habilidades y
competencias que son producto del entrenamiento y la experiencia, por tanto la administración
no es una ciencia o un campo disciplinario sino un campo epistemológicamente
vacio, carente de objeto de estudio (material-formal propio); si no más bien un
núcleo de actividades administrativas y procedimentales donde su escenario son
las organizaciones.
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